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 言语理解的考查之中，片段阅读中的主旨观点题一直占有很大的分值，因此解决好这种类型的题目至关重要。今天就结合两道例题给大家讲解一下主旨观点题中的一种重要的行文脉络—总分文段。

例1.修身，就是修德，有书卷气，就必须有正气、骨节。少了正气、骨节，就不能说有书卷气。历史上，秦桧不能够说他没有学问，但没有人认为他有书卷气。但当你走进林觉民故居，读着那凄美的《与妻书》，你感到了柔情、亲情和正气、大气，谁看了都认为这封信充满书卷之气，会对写书之人生起景仰之情。走进林则徐纪念馆，读者“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，再了解到这是林则徐被贬谪之后，在流放途中所写，其中的正气更让人对他的品德心生敬仰。

对上述文字概括最准确的是：

A.修身应当以德为先

B.涵养书卷气必须要有正气、骨节

C.有书卷气才能受人敬仰

D.有学问不一定有书卷气

【答案】B。解析：文段首先告诉我们修身要修德，有书卷气，就必须有正气、骨节。接着继续说明正气、骨节对于书卷气的必要性。接下来举了秦桧这一反例，说明没有正气、骨节，不会有书卷气。然后举了林则徐和林觉民两个正面的例子说明有正气、骨节会有书卷气。故文段的行文脉络就是提出观点然后举例说明，重点是总句，即有书卷气，必须要有正气、骨节。A选项对应第一句的内容，非重点，排除。B选项是对文段总句的同义转述。C选项对应的是最后一句林则徐的内容，是举例部分，非重点，排除。D选项对应的是秦桧的例子，举例说明的部分，非重点。故本题选B。

例2.温和的人，却喜欢冒险，这是李安和莫言在创作上的共性。《推手》、《绿巨人》、

《少年派的奇幻漂流》，李安总是跳来跳去的，他说自己喜欢不固定的状态，喜欢灰色地带。而莫言因为强烈的个性色彩、具有杀伤力的语言，也被认为是中国少有的敢于冒险的作家。在文学和电影中，冒险本身就具有故事性。李安和莫言都是善于讲故事的人。在讲故事的过程中，他们都完成了走向世界的跨越。只不过李安跨越的是东西方文化，莫言跨越的是语言翻译这一关。

这段文字意在说明：

A.李安和莫言在创作上的细微差别

B.李安和莫言在创作上的共性

C.李安和莫言在创作上选材的不同

D.李安和莫言完成了走向世界的跨越的不同

【答案】B。解析：文段首先介绍了李安和莫言在创作上存在共性，即温和的人喜欢冒险。接下来具体阐述了李安在作品中体现的冒险和莫言的冒险，同时最后一句也介绍了二人之间的细微不同。题干第一句是提出观点，接下来是具体分析阐述，故文段的重点是第一句，即李安和莫言在创作上存在共性-冒险。A选项是两人在创作上的细微不同，非重点。B选项指出了两人在创作上的共性，是对重点的同义转述，保留。C也是指出二人的不同，非重点内容。D选项对应文段最后一句属于非重点内容。故本题选 B。

通过这两道题的讲解，大家发现在做主旨观点题时要能够分析清楚行文脉络，确定了文段类型，抓住文段的重点。同时，要注意分析选项的设置，选择与题干重点契合的选项。一般来说总分文段，主要的行文脉络有提出观点+举例说明，提出观点+具体分析，提出观点+原因分析几种，所以大家做题时要灵活应用，希望两道题目的讲解可以给大家带来一下启示。