一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1.学校校庆将组织课本剧的表演，让小组提交戏剧作品，下列不合适的是( )。

A.何冀平《天下第一楼》

B.冯骥才《俗世奇人》

C.孙鸿《枣儿》

D.郭沫若《屈原》

1.【答案】B。解析：《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。书中所讲之事，又多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，故本题选择B项。

2.《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，学生学习《关雎》后，对于《诗经》中的爱情诗非常感兴趣，其下列不属于爱情诗的是( )。

A.《汉广》

B.《蒹葭》

C.《桃夭》

D.《静女》

2.【答案】C。解析：A项《汉广》是先秦时代的民歌。这首诗是男子追求女子而不能得的情歌。B项《蒹葭》此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。D项《静女》这是写青年男女幽会的诗歌，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。C项这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗。通篇以桃花起兴，以桃花喻美人，为新娘唱了一首赞歌。揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。故本题选择C项。

3.在写作课上，老师讲解了关于学写传记的要求。下列说法不适合的是( )。

A.传记要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹。

B.传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。

C.有时要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。

D.在记述事件时，要具体表现人物的言行。

3.【答案】A。解析：记述事件，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。故本题选择A项。

4.学习了曹操《观沧海》，学生对于三曹的作品非常的感兴趣，老师打算推荐几首三曹的作品让学生课下阅读，下列不适合的是( )。

A.《龟虽寿》

B.《长歌行》

C.《燕歌行》

D.《洛神赋》

4.【答案】B。解析：A项是《长歌行》是唐代大诗人李白的作品。这是作者借乐府古题而创作的一首五言古诗，表达的是作者期望尽早建功立业、功垂千古、名留史册的强烈用世之心。故本题选择B项。

5.“山川之美，古来共谈”学生学习《三峡》，之后领略了祖国山河的壮美，为了丰富学生的课外阅读，下面为学生推荐的自然山水文章不恰当的是( )。

A.《与朱元思书》

B.《记承天寺夜游》

C.《答谢中书书》

D.《桃花源记》

5.【答案】D。解析：A项《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇的山水小品。B项《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘。C项《答谢中书书》文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。D项此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满，并不是对自然山水的描写。故本题选择D项。