一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.( )主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。

A.归纳分析法 B.图解分析法

C.层级分析法 D.归因分析法

2.在数学学习中，学生通过反复演算，不仅掌握了数与数之间的奇偶关系，也体会到了探索神秘的数字世界的其乐无穷。驱使他们这样做的是( )。

A.认知内驱力 B.附属内驱力

C.外部动机 D.自我提高内驱力

3.教学上的循序渐进原则要求教学必须遵循教材的逻辑顺序和( )顺序。

A.生理发展 B.认识发展

C.心理发展 D.信息记忆

4.赫尔巴特提出的著名教学形式阶段性理论。即明了、联想、系统和( )。

A.假设 B.演示

C.练习 D.方法

5.教师对学生的关注与期望会影响学生的学业情况，教师对学生的高期望和关注能够使学生朝好的方向发展，这种心理学效应称为( )。

A.勒温效应 B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应 D.首因效应

6.我国基础课程改革提出的教学的三维目标指知识与技能、( )、情感态度和价值观。

A.掌握和应用 B.过程与方法

C.理解与巩固 D.健康与发展

7.《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”几个方面。

A.工作态度 B.工作热情

C.工作效率 D.工作质量

8.我国最早采用的班级授课制是在( )。

A.1862年 B.1898年

C.1902年 D.1922年

9.( )是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”教育学，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的。

A.批判教育学 B.文化教育学

C.实用主义教育学 D.实验教育学

10.如果用眼注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，即：刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象是( )。

A.适应 B.后像

C.光合作用 D.视觉掩蔽

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是学习内容的分析方法。学习内容分析的主要方法有以下五种：(1)归类分析法;(2)图解分析法;(3)层级分析法;(4)信息加工分析;(5)卡片分析法。其中，归类分析法主要是研究对有关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学习动机分类。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面：认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。题干中，学生通过反复演算掌握知识，探索神秘的数字世界，属于认知内驱力，这是一种内部动机。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是循序渐进教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特结合学生的心理活动，提出了“明了(通过分解新教材、比较已掌握的知识，清晰明确地感受新教材)、联想(建立新旧观念的联系)、系统(在教师指导下，在新旧观念联系的基础上，寻求结论和规律)、方法(通过实际练习，运用系统知识，使之变得更熟练、牢固)”的“四阶段论”，也是著名的“四段教学法”。故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是罗森塔尔效应。罗森塔尔效应又叫教师期望效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。选项B，晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，也称光环效应。选项D，首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。A选项是干扰项。故本题选C。

6.B

【解析】本题考查的是新课程改革的三维目标。新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”故本题选A。

8.A

【解析】本题考查的是班级授课制。在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课这一组织形式。故本题选A。

9.C

【解析】本题考查的是实用主义教育学。实用主义教育学是19世纪末20世纪，以杜威为代表人物，出在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”教育学，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的。符合题意。A选项，批判教育学是20世纪70年代西方教育理论界占主导地位的教育思想，B选项，文化教育学又称为精神科学教育学，19世纪末出现在德国，D选项，德国的梅伊曼首次提出“实验教育学”。故本题选C。

10.B

【解析】本题考查的是同一感觉的相互作用。感觉后像即感觉后效，指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。视觉后像有两种：正后像和负后像，正后像是指出现的后像和刺激在品质上是相同的，比如注视灯泡。负后像是指出现的后像和刺激在品质上是相反的。题干中的例子即是负后像的例子。故本题选B。