一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.提高教学质量最有效的途径是( )。

A.加大作业量延长学习时间 B.多考试强化训练

C.增加课时多讲解 D.提高课堂教学效益

2.学生阅读时常使用画重点线的策略：这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )

A.选择性 B.理解性

C.整体性 D.恒常性

3.家庭教养模式划分，鲍姆宁划分三种类型的指标不包括( )。

A.控制、父母与儿童的交往 B.个体的个性

C.成熟的要求 D.父母的教养水平

4.教育系统的三种基本要素包括教育者、学习者和( )。

A.教育场所 B.教育手段

C.教育内容 D.教育影响

5.当背诵一篇课文时，中间部分的内容通常不容易记忆，是因为受到了( )。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制

C.双重抑制 D.双重促进

6.以下关于教学策略论述错误的是( )。

A.发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法，布鲁纳首次提出

B.合作学习是让学生在小组中相互帮助进行学习的教学方法

C.非指导性教学由罗杰斯提出，较少具有“直接性、命令性、指导性”的特征

D.掌握学习是由美国心理学家加涅提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法

7.课外活动不包括( )。

A.群众活动 B.文娱活动

C.自习课 D.科技活动

8.讲述是教师主要的教学手段，一般可分( )三个阶段进行。

A.导入、详述和汇总 B.导入、分析和汇总

C.分析、详述和总结 D.分析、质疑和总结

9.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。

A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

10.班级成立以后，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的发展过程，班级同学只是按照课表进入同一间教室上课或根据班主任的统一安排参加活动而已，同学彼此之间处在新奇而相互观察状态，对班主任依赖性较强。这一时期是班主任工作最繁忙的时期。那么，这个阶段是( )。

A.班集体初建期的松散群体阶段 B.班集体巩固期的分散群体阶段

C.班集体巩固期的合作群体阶段 D.班集体成熟的集体阶段

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是提高教学质量的途径。课堂教学是学校教学活动的主要形式。课堂教学的好坏是决定学校教学质量的最根本的环节。提高课堂教学质量乃是提高教学质量最有效的途径。故本题选D。

2.A

【解析】本题考查的是知觉的基本特性。知觉的选择性指人们在知觉事物时按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的映象。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是家庭教养模式的划分指标。鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分成专制型、放纵型和民主型三种方式。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是教育的基本要素。教育的基本要素主要包括：教育者、受教育者(学习者)、教育影响。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是影响遗忘的因素。在影响遗忘进程的因素当中，先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。在现实生活中，两种抑制是同时存在的，往往出现首尾容易记住，中间部分难记而遗忘多的现象。原因是：开始部分很少或几乎没受前摄抑制的影响，只受倒摄抑制的影响;结尾部分很少或几乎不受倒摄抑制的影响，只受前摄抑制的影响;而中间部分则既要受到前摄抑制的影响，又要受到倒摄抑制的影响。结合题意，中间部分不易记忆是受到了前后双重抑制的影响。故本题选C。

6.D

【解析】本题考查的是教学策略。掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故D选项表述错误。故本题选D。

7.C

【解析】本题考查的是课外活动。课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。C选项，选修课、自习课，属于课程计划和课程标准内，是课堂教学，不属于课外活动。故本题选C。

8.A

【解析】本题考查的是讲述的阶段。讲述是教师主要的教学手段，一般分三个阶段：导入、详述和汇总。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是教师的知识结构。教师的知识素养包括：本体性知识、条件性知识、文化性知识和实践性知识。其中，条件性知识，指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识，也叫教育科学知识。题目中，学生的年龄特征属于教育科学知识。故本题选D。

10.A

【解析】本题考查的是班集体建立的阶段。班集体建立的阶段包括以下：初建期的松散群体阶段、巩固期的分散群体阶段、巩固期的合作群体阶段、成熟的集体阶段。班主任工作最繁忙的时期是班集体初建期的松散群体阶段，故本题选A。