1.下列属于负迁移的是( )。

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.举一反三

D.学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响

2.学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于( )。

A.教师主导作用分行 B.泛化 C.消退 D.遗忘

3.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

A.操作性条件作用 B.经典条件作用 C.精神分析理论 D.认知理论

4.某学生画出某门课程的知识结构图帮助自己学习，其所用的学习策略属于( )。

A.注意策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精加工策略

5.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

6.当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的( )表现。

A.主观体验 B.外部表现 C.生理唤醒 D.行为反应

7.某学生精力旺盛，情绪发生快而强，言语动作急速、热情、直率、朴实真诚、急躁，遇事欠思量、鲁莽冒失。他的气质类型属于( )。

A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质

8.张晓总是一遍遍地数图书上的人物数目或自己走过了多少台阶，由此判定张晓可能有的心理问题是( )。

A.学习困难综合征 B.焦虑反应 C.抑郁症 D.强迫行为

9.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为( )。

A.模仿 B.从众 C.认同 D.内化

10.让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了什么德育方法?( )

A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.说服教育法 D.实际锻炼法

参考答案

1.D【解析】负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极影响。选项D中汉语拼音的发音会对英语拼音的发音长生阻碍地左右，即负迁移。故本题选D。

2.B【解析】泛化和分化以及消退是巴甫洛夫根据经典性条件作用理论提出来的。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于泛化。分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会削弱，并最终消失，即条件反射的消退。故本题选B。

3.A【解析】操作性条件作用是通过对人或有机体的行为进行奖励或惩罚而发生的学习。操作性条件作用论认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。行为塑造和行为矫正的依据就是操作性条件作用。故本题选A。

4.C【解析】组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结构已达到有效保持之目的的一种学习策略。如采用组织结构图、归纳等方式。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。故本题选C。

5.D【解析】形式运算阶段强调的是一种抽象逻辑思维。浮力看不见摸不着，是通过抽象思维推理出来的力，儿童理解浮力，说明其思维已经处于形式运算阶段。故本题选D。

6.C【解析】情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。主观体验是个体对不同情绪情感状态的自我感受。情绪与情感的外部表现，通常称为表情。它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。一定的情绪状态总伴有内脏器官、内分泌腺或神经系统的生理变化，情绪状态时的生理反应称为生理唤醒。题干中肌肉.血压等的属于生理唤醒。故本题选C。

7.C【解析】胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变。粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真;但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。抑郁质相当于神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难;但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。故本题选C。

8.D【解析】强迫行为是强迫症的表现，患者反复做一些没有必要的行为，如反复检查、反复洗手、反复计数以及某些仪式性动作等，明知不对，但无法控制自己。故本题选D。

9.D【解析】态度与品德的形成经历了依从、认同、内化三个阶段。在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为内化。故本题选D。

10.A【解析】陶冶法是教育者通过有目的、有计划地创设良好的情境，运用情感因素和环境因素，潜移默化地培养学生品德的一种方法。陶冶包括三个方面，即人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”属于环境陶冶。故本题选A。